数及数的运算与其意义不可割裂——与郭耀武老师商榷

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摘要长期以来,人们在学习特别是在应用数学知识的过程中,很少关注相关知识的产生以及其与客观事物、客观现象之间的联系.这并不是因为人们对之缺乏足够的认识,而是人们认识到对相关问题的关注与否并不会影响到我们对数学知识的学习与应用.《中小学数学》(初中)2019年第1-2期刊载的郭耀武老师的《对表示相反意义量的符号的讨论》一文(简称“郭文”)引起了笔者对上述问题的关注与思考.

作者黄良春

机构地区安徽省淮南市教师进修学校

出处《中小学数学（初中版）》 2020年第1期92-93,共2页

关键词数学知识数的运算学习与应用老师《中小学数学》期刊客观事物

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

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