对“垂直于弦的直径”的教学设计及实施的思考

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摘要一、问题提出“垂直于弦的直径”是人教版《义务教育教科书·数学》九年级第二十四章“圆的有关性质”的第1课时.本课时内容是在学生学习了特殊三角形的性质、轴对称知识及圆的基本概念的基础上的继续学习.垂径定理建立了直径、弧、弦之间的关系,它是圆的轴对称性的具体化,是证明线段、角、弧相等以及垂直关系的重要依据,为进行圆中的计算和作图提供了方法和依据,是学生解决生活中有关圆的实际问题的基础.

作者时秋英刘忠新

机构地区北京科技大学附属中学北京市海淀区教师进修学校

出处《中小学数学（初中版）》 2020年第1期107-109,共3页

关键词垂直关系轴对称性特殊三角形义务教育垂径定理设计及实施人教版九年级

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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