借助资料加深对课文的理解--以六下《为人民服务》教学为例

统编教材选文的篇幅和深度整体超出以往的教材。为了更好地理解课文,学生课前查阅资料、课上交流资料信息既是学习的一个重要步骤,也是语文学科要培养的重要能力之一。在教学时,如果我们让学生一条一条地交流查阅的资料,既低效又无趣。统编教材中多处体现“借助资料理解课文”这一语文要素。课标在第三学段的“综合性学习”中明确提出要“初步了解査找资料,运用资料的基本方法”;而在第四学段中,则是在“阅读能力”框架中提出“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料,帮助阅读”。