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明算理 通算法:在解决三步计算问题中内化运算顺序——《应用问题(一)》教学实践与反思
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摘要
【教学内容】浙教版四年级上册第70页《应用问题(一)》。【教学重、难点】重点:解决三步计算应用问题,理解三步综合算式的运算顺序。难点:借两积之和(差)编题体会模型思想。【教学过程】一、出示情境,提出问题师:为了丰富大课间活动,学校打算购买一批活动器材。这是总务老师带去的球类购物单。
作者
黄建
黄利群
机构地区
浙江省杭州市胜利实验学校
出处
《小学教学设计》
2020年第2期21-23,共3页
关键词
运算顺序
大课间活动
模型思想
编题
计算应用
教学内容
四年级上册
明算理
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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