明算理 通算法:在解决三步计算问题中内化运算顺序——《应用问题(一)》教学实践与反思

【教学内容】浙教版四年级上册第70页《应用问题(一)》。【教学重、难点】重点:解决三步计算应用问题,理解三步综合算式的运算顺序。难点:借两积之和(差)编题体会模型思想。【教学过程】一、出示情境,提出问题师:为了丰富大课间活动,学校打算购买一批活动器材。这是总务老师带去的球类购物单。