对外汉语口语教材中文化项目编排研究——以《说汉语 谈文化(第二版)》为例

本文考察了《说汉语谈文化(第二版)》中文化项目的编排情况,体现了口语教材的特点,且以实际运用为目的进行教学。上下册在内容难度上有所递进,较好地结合了实践性与文化性。课文内容完整实用,文化内涵连贯统一,能体现文化之间的差异性及中国社会的变化发展,但存在内容深奥、对话死板、用词过时等问题。