整本书教学:选择、安排和评估

本文结合教学实践,从书籍选择、教学安排、评估标准等角度对“整本书阅读与研讨”进行探讨。书籍选择应该坚持的原则包括课程标准、价值含量、难度适中和纸质优先。教学安排应该在课时、任务和进度三个方面下功夫。评估标准应该是高度重视批判性和过程性。