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“经历教学”在语文课堂上的应用
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摘要
"经历教学"通过转变角色,让学生站在设计者角度去思考和设计,融入自己的设想。这是一种让教师在语文教学中成为一个引导者的教学方法,教师要引导学生经历文学作品的解读过程,放手让学生去探讨,在经历中获得,在实践中丰富,提升经历效能。
作者
李存月
机构地区
海安市海陵中学
出处
《文理导航》
2020年第10期7-7,共1页
关键词
语文课堂
经历教学
应用
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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