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核心素养下初中生书面表达能力的提高例谈

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摘要如何打点好初中英语书面表达的"内环境"和"外环境",如何让英语书面表达中的"输入"和"输出"更符合核心素养的理念,应该成为学校英语教学进行精细化改革的一个重要课题。发展学生核心素养下,初中英语书面表达应该"生"字为本,素养为重;学"字当头,多法并举";拓"字为展,全面探究,以此实现书面言语生命的多姿和核心素养的落地生根。

作者谢晓琴

机构地区甘肃省嘉峪关市第六中学

出处《文理导航》 2020年第10期36-37,共2页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题《基于核心素养的提高初中生书面表达能力的实践探究》成果论文之一，课题立项号：GS[2018]GHB3640

关键词核心素养书面表达理念重建多法并举全面拓展

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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