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借助问题驱动 促进深度学习
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摘要
随着现代教育的不断进步发展,深度学习逐渐成为小学数学课堂教学变革创新的全新理念与思路,受到了广大教师青睐。深度学习的实现通常需要以问题为驱动,激发学生学习兴趣,强化学习乐趣,同时增强学生学习成就感与自信心,为深度学习提供基础支持。本文将对借助问题驱动促进深度学习的策略展开探讨,但愿能为广大教师带来一些参考。
作者
陈秀华
机构地区
福建省三明市大田县教师进修学校
出处
《文理导航》
2020年第11期33-33,共1页
基金
福建省三明市教育教学研究2018年度立项课题“核心素养下小学数学问题驱动深度学习的实践研究”JYKT-18068研究成果
关键词
小学数学
问题驱动
深度学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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