“小先生制”在初中地理情境教学中的实践

一、在地理情境教学中使用"小先生制"的意义《上海市中学地理课程标准(试行稿)》在课程理念中提出要"关注促进学生发展的地理、关注贴近学生生活的地理、关注实践与应用的地理"。而情境教学法是在教学过程中,教师创设以形象为主体、富有情感色彩的具体场景,激发学生的态度体验,从而帮助学生理解教学内容的方法。