聚焦有效课堂，优化小学数学计算教学

计算能力是数学大夏的"地基",只有"地基"牢固,才能循序渐进的建成数学大厦。小学阶段的计算教学,应避免抽象和枯燥,打造充满生活气息、多样情境的数学课堂,培养学生良好计算习惯,提升计算教学质量。本文以小学数学中年级教学为例,就计算教学的有效策略展开探讨,以期能帮助学生打好稳固扎实的"地基",提高计算教学的有效性。