小学语文阅读迁移拓展教学模式研究

文章依托小学语文教材阅读教学,根据文本特点,适时抓住迁移拓展点进行课程深化迁移,领悟文本的阅读方法或写作方法,进行"由读向读"或"由读向写"的拓展,实现得法于课内,运用于课外,从而强化知识,打开学生的视野,活跃学生的思维,拓展提升学生阅读和写作能力,形成语文阅读迁移拓展教学模式。