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巧用数学记录本,让学生的思维可见

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摘要《数学新课程标准》由原来的"双基"变成现在的"四基",数学课也因此变得更加注重培养学生的数学基本思想和数学基本活动经验。低年级是数学学习的起始阶段,如何帮助学生养成良好的数学学习习惯显得特别重要。经过几年的教学研究和尝试,我认为在许多数学课型中让学生学会记录思考过程是一个很有效的举措。

作者刘佳

机构地区江苏省常州市局前街小学

出处《小学时代》 2020年第2期50-51,共2页 PrimarySchool Times Press

关键词记录本课堂效率思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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