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让课堂提问激起学生思维涟漪
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摘要
在小学数学课堂上,提问是数学教学的常用方法。有效的课堂提问能激发学生探究数学问题的兴趣,充分打开学生的思维大门,从而营造精彩的数学课堂。本文结合个人教学实践谈谈激发学生数学思维的课堂提问策略。
作者
杨莹
机构地区
江苏省南京市中电颐和家园小学
出处
《小学时代》
2020年第2期76-76,78,共2页
PrimarySchool Times Press
关键词
小学数学课堂
学生思维
提问策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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