基于对话型语篇的阅读教学实践与思考

阅读教学是提升学生综合语言运用能力的教学方式之一,而对话型语篇是小学英语教学的主要载体之一,但在教学中仍存在"语篇意识不鲜明、词句占主导地位"等现象。教师可以从阅读教学策略着手,在小学高年级对话型语篇教学中,积极开展语言学习活动,提升语用能力,促进语言和思维的共同发展。