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基于对话型语篇的阅读教学实践与思考
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摘要
阅读教学是提升学生综合语言运用能力的教学方式之一,而对话型语篇是小学英语教学的主要载体之一,但在教学中仍存在"语篇意识不鲜明、词句占主导地位"等现象。教师可以从阅读教学策略着手,在小学高年级对话型语篇教学中,积极开展语言学习活动,提升语用能力,促进语言和思维的共同发展。
作者
章丹
机构地区
常州市武进区戴溪小学
出处
《中国农村教育》
2019年第36期88-89,共2页
关键词
对话型
小学英语教学
综合语言运用能力
阅读教学策略
小学高年级
语篇意识
语篇教学
语言学习活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
钱小芳,陈祥梅,王蔷.
互文性视角下的中学英语阅读语篇研读与教学设计[J]
.中小学英语教学与研究,2019,0(12):25-29.
被引量:2
中国农村教育
2019年 第36期
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