区域基础教育满意度测评的实现路径研究

基础教育满意度测评涉及面广、测评内容复杂、结果多样化。测评要从"可持续发展"的思路出发,扩大公众参与面,确保测评结果获得多方认可。其实现路径如下:确定教育感知者、关注引领者两类测评对象;将公众最关心的教育问题作为测评内容;采用凸显群众性、便捷性、公开性和相对稳定性的测评方式;测评结果体现为学校、为政府、为公众等三种呈现方式,使测评成为"人民群众反映教育诉求的有效渠道,政府衡量学校办学质量的有效平台,学校反思、改进自身工作的有效途径"。