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中、新教材中鉴定营养物质相关实验的比较研究及启示

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摘要比较我国初、高中生物教材和新加坡初中教材中鉴定营养物质的相关实验,以期为丰富我国生物学实验教学内容,拓展生物学实验和开辟第二课堂提供参考.并提出启示,即关注生物学科学素养的培养和突出STS教育,注重实验内容的系统化和初高中实验教学的衔接.

作者方许武

机构地区江苏省南京市扬子第一中学

出处《中学生物学》 2019年第11期58-60,共3页 Middle School Biology

关键词新加坡教材营养物质实验比较教材研究

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2019年第11期

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