人教版高中生物新教材《必修1·分子与细胞》生物学学科核心素养教学方式的思考——以“科学探究”为例被引量：3

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摘要通过对人教版新教材《必修1·分子与细胞》进行统计分析得出"科学探究"学科核心素养与不同水平层次的相应数据.且科学地依据此数据,就探究性教学方式提出相应的教学改进思考.

作者邓过房

机构地区中山纪念中学

出处《中学生物学》 2019年第11期67-67,70,共2页 Middle School Biology

基金中山市教育科研立项课题“基于核心素养的高中生物学教材解读与教学改进”（课题编号为D2016037）的研究成果

关键词生物学学科核心素养科学探究教材分析教学方式

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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