期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师要走专业化成长道路
原文传递
导出
摘要
坚持不懈地学习和实践,是教师成长为名师的“秘诀”。几乎所有的名师,都在持之以恒地做一件虽然非常普通,但又非常重要的事情,那就是大量地、范围广泛地进行阅读学习和实践学习。教师要走专业化的成长道路,我认为应该从以下几方面着手。一、培养常态写作习惯落实立德树人根本任务是教育工作者的职责,教书育人是教育的基本着力点。教师只要把这个基本着力点做好了,教育的实效就明显了。
作者
景文强
机构地区
沁水县柿庄镇中心学校
出处
《山西教育(管理版)》
2020年第2期70-71,共2页
Shanxi Education
关键词
教育工作者
立德树人
教师成长
教书育人
基本着力点
专业化成长
名师
成长道路
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
万丽.
小学体育课堂观察分析量表制定、使用的研究[J]
.四川体育科学,2020,39(2):141-143.
被引量:3
2
张慧.
幼儿教师职后培训的有效性探索——以扎兰屯职业学院“职后培训”为例[J]
.高教学刊,2020,0(9):158-160.
被引量:3
3
闫生,史咏梅,王艳秀,矫东英.
实施校长发展共同体项目,探索校长专业化成长新路径[J]
.教育家,2019,0(45):51-53.
4
姜乃强,王赛.
来自哈尔滨校长发展共同体的“惊喜”[J]
.教育家,2019,0(45):50-50.
山西教育(管理版)
2020年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部