“老师，什么时候才是星期五啊？！”——“全托”幼儿需要更多的情感关爱

本研究从全托幼儿的生活着手,关注全托幼儿的心理需求。“全托幼儿”是特殊的幼儿全体,是指从周一至周五24小时都生活在幼儿园的幼儿。幼儿正处于发展中的幼儿对于亲情的需要是非常之多的,但是全托的教育制度人为的拉长了幼儿与父母及家人的距离。但是全托慢慢被人们熟知,是因为家长们有这样的需求,因此应如何看待全托幼儿园成了一个问题。本研究就“全托”幼儿生活的特殊性,进而提出相应的教育对策及建议。