社会主义核心价值观引领下的高校师范生培养方案分析研究

在教师教育模式构建的基本问题、内容框架和目标要求中,美国教师教育模式设计具有显著优势。本文将其作为分析教师教育模式的指标,对宁波大学师范生培养方案的培养目标、培养方式、课程设置等六个方面进行分析,得出其优势与不足,对我国师范生培养提出建议与思考。