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小学古诗词教学“吟唱舞”的几点尝试被引量：2

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摘要随着语文教学改革的不断深入,中华传统文化作为国学精粹,被大量吸收到小学教材之中,而必背古诗文数量也增加了篇目,怎么教学古诗,尤其是古诗词诵读,成了当前小学语文教学领域一个不大不小的难题。本文作者就古诗词诵读教学谈一谈自己的观点。古诗词因其具有文笔新颖,辞藻华美,意境深远的特点,而且均为文言文,往往一词多义,用词灵活,加之小学生知识积累与储存较少,学生理解起来有困难.

作者王云霞

机构地区陇西县实验小学

出处《发展》 2019年第12期128-128,共1页

关键词语文教学改革小学教材古诗文古诗词诵读一词多义小学语文教学知识积累文言文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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