通过数学错题的管理培养学生坚毅品格的有效性研究——以高中数学学科为例

高中数学由于知识的抽象与繁杂,学生在运用的时候总会这样或那样的出错.面对这样的教学现状,治标必须治本,必须让学生真正学会数学错题的自我管理,并且在管理的过程中培养坚毅品格,这才能让学生以更科学的学习方法以及更好的学习状态,去面对数学学习.高中生在数学错题及其管理两个方面,还存在着没有明显的错题管理意识、没有明显的错题管理策略等问题.错题管理策略的一个重点内容是:将自己的错误思路与正确思路进行比较,发现自己在解题过程中的知识缺陷在哪里,同时要发现自己的解题思路有哪些不足.坚毅品格可以在错题管理的过程中逐步形成.