摘要
新时代,只有解决好教师学历(职称)有余而育人能力不足、敬业有余而精业不足、奉献有余而贡献不足、参事有余而参谋不足、干才有余而帅才不足、苦干有余而巧干不足、他律有余而自律不足、满足有余而进步不足、严管有余而厚爱不足、教师有余而学生不足等十大问题,才能全面提高育人质量,教师才能成为学生心目中的“引路人”与“好老师”。
出处
《机械职业教育》
2020年第1期60-62,共3页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
2018年度江苏省高校哲学社会科学基金项目一般课题“高职学生全面发展的四有好老师培养路径研究”(课题编号：2018SJA0840)的阶段性研究成果
