期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
加油! 小学预备兵
原文传递
导出
摘要
"上课时容易分心,听见任何外界声音都要去看""孩子很聪明,但就是专注力不集中""做事难以持久,常常一件事没做完,又去做别的事"……这些是社会工作者经常听到的家长对孩子专注力的评价。专注力的问题被老师认为是引起学习障碍的首要因素。而在幼儿园升小学的特殊时期,因宽松环境立即变成要求约束较多的环境,前后落差较大,儿童若适应不当极易出现专注力不足的问题。
作者
何茜
机构地区
不详
出处
《中国社会工作》
2020年第3期24-25,共2页
China Social Work
关键词
学习障碍
宽松环境
专注力
幼儿园
社会工作者
小学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
郭世佑.
尾数的牵力[J]
.书屋,2020,0(4):17-20.
2
苏海琴,徐亚青,郑建娣.
内分泌科用药护理中断事件的现状调查与对策[J]
.中医药管理杂志,2020,0(2):38-39.
被引量:6
3
郭艳丽.
浅议小学低段数学教学[J]
.散文选刊(中旬刊),2019,0(11):221-222.
4
张赟.
教育小故事丨孟母断织[J]
.新课程导学,2020,0(1):17-17.
中国社会工作
2020年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部