“以学生为本”的高校专业课程教学策略探究——以环境设计专业课程为例

近年来,全国各高校普遍加强了对教学改革的重视。该文指出目前部分高校对于人才培养缺乏非正式能力与通识能力的有意识培养,并通过分析高校的人才培养目标,以高校艺术设计专业课程为例,从培养目标、课程建设及教学过程几个方面,提出高校应在专业课程设计中融入非正式能力与通识能力的培养,避免这些能力培养的缺失,从而培养出合格的人才。