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浅谈小学数学教学中对错误资源的有效利用被引量：2

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摘要在以较强的逻辑关系为主的小学数学教学中,学生很容易因为计算、审题等原因出现错误.出现错误不可怕,只要学生能够对错误进行总结并加以改正,就能真正实现学习能力和学习技巧的提升.因此,小学数学教师要以宽容的态度对待学生所犯的错误.文章以素质教育为背景,简要探索了小学数学教学中对错误资源的有效利用方法.

作者张华

机构地区灌云县伊芦中心小学

出处《教育界》 2020年第1期91-92,共2页

关键词小学数学错误资源有效利用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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