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小学数学课堂教学教师评价例谈

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摘要 课堂教学少不了教师的评价.教师作为教学的组织者,他们的评价对学生具有很大的影响力.在小学数学课堂教学中,教师应注重精准评价,做到时机精准、尺度精准、语言精准、方向精准,从而提升"评价"对教学效果的促进作用.
作者 郝江波
机构地区 陕西省西安市灞桥区东城第二小学
出处 《教育界》 2020年第2期20-21,共2页
关键词 小学数学 课堂教学 教师评价
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
教育界
2020年 第2期

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