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普通中学教学质量分析会现状及提升策略

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摘要传统的教学质量分析会形式单一、只关注分数和缺乏分析框架等问题突出.为了解决这些问题,学校应优化教学质量分析会的流程与形式,全面落实教育质量观,发现真问题,形成有效行动以提高教育质量.

作者冯超

机构地区深圳市福田区北环中学

出处《教育界》 2020年第2期43-44,共2页

关键词教学质量分析会教育质量提升策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教育界

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