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提高小学高年级学生英语学习心理抗挫能力的研究

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摘要 小学高年级学生经过中低年级的学习和经历,需要经受抗挫教育,提升心理承受力。一些英语教师置抗挫教育于不顾,认为这是班主任或体育老师的任务和使命,导致学生英语学习心理抗挫能力低。挫折教育是素质教育的形式之一,旨在提升小学生心理综合素养。这就需要高年级的英语教师结合教学实践,积极开展心理抗挫能力教育。
作者 温伟攀
机构地区 南宁市景华学校
出处 《教育界》 2020年第7期79-80,共2页
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参考文献3

二级参考文献11

共引文献12

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