基于生活视阈下的数学理性精神探微

学生在学习过程中,能不盲目且理智地面对所学习的知识,内心能清楚地分析生活中的数学与数学的生活不同,不随众而语,这就是小学生在学习数学时持有的理性精神。小学阶段开始对学生数学理性精神进行培养,改变学生“死读书、读死书、书读死”的现状,改变学生只会做题不会思考,只会做题不会生活的现状,从而变得尊重教材,不迷信教材,勇于提出自己的见解,将数学知识在生活中充分地理解与运用,做一个智慧地学习数学的学生,做一个理性面对自己数学与生活的学生。