为低年级学生的数学学习铺路架桥

建构主义认为学生学习活动的本质是:学习并非对于教师所授予的知识的被动接受,而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动建构过程。文章阐述了笔者在低年级数学教学实践中,为促进学生的数学学习而积累的一些成功经验,仅作抛砖引玉之用。