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基于“核心素养”视角,探寻概念的巩固拓展策略
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摘要
概念的巩固与拓展,能深化学生对概念内涵的认知以及对外延的精准把握。基于“核心素养”视角,教师在教学中可以运用“变式策略”“结构策略”以及“表征策略”,让概念在巩固拓展中清晰、深刻、深化。只有通过概念的建构、巩固、拓展、应用的全过程,才能生动地演绎数学概念的发展。
作者
蔡春妹
机构地区
江苏省启东市汇龙小学
出处
《数学教学通讯》
2020年第4期74-74,84,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
概念教学
核心素养
巩固拓展
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
周燕.
小学语文课外阅读拓展的有效策略[J]
.中华传奇,2019,0(21):0070-0070.
数学教学通讯
2020年 第4期
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