例谈“似缺条件型问题”的处理策略

下载PDF

导出

摘要在数学解题过程中,我们常常会遇到这样的情形:按常规思路分析,似乎缺少已知条件,让人感到无从下手,甚至百思不得其解,怎样才能打破这种"山穷水尽"的局面,进入"柳暗花明"的意境?究其原因在于未能真正理解问题中所隐含的数学本质,本文介绍几种常用的处理策略,以期有助于达到数学理解的境界.

作者闫宏玉何拓程

机构地区北京理工大学附属中学

出处《中学数学（高中版）》 2020年第3期69-70,84,共3页

基金北京市教育科学“十三五”规划2016重点课题“基于理解的高中数学教学设计的行动研究(课题编号：CADA 16044)”的研究成果之一

关键词常规思路处理策略已知条件数学本质数学理解柳暗花明例谈数学解题过程

中学数学（高中版）

2020年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...