“泡腾片”在初中化学实验中的运用

笔者通过生活中常见的“泡腾片”设计了四个和初中化学相关的实验,可以单独在讲授新课时将其作为课堂导入,也可以将几个串联用于复习阶段的综合提高。这样做旨在还原化学从生活中来,再回归生活的本质。因此,教师可通过富有趣味性的实验调动学生的积极性,培养学生善于发现、学会用“化学的视角”看待分析问题的能力。