开展时事分析活动 助力核心素养落地——关于高中政治课开展时事分析活动的思考

2017年新修订的高中思想政治课程标准明确指出,培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。时事分析就是当前培养核心素养目标的一个重要活动形式。教师通过时事分析帮助学生养成关注时事的学习习惯,提升用教材知识分析时事的能力,进而培养辩证思维、语言表达、合作探究等综合能力,最终提高学科核心素养。一是有助于培养学生的政治认同感,二是有助于使学生树立科学精神,三是有助于提升学生的法治意识,四是有助于涵养学生公共参与的自觉性。