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改进圆锥摆实验 培养学生科学思维
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摘要
结合高中物理教学实际,针对实验存在的问题,经过质疑创新、构建模型、改进设计,将实验误差控制在3%以内,取得了较好的实验效果。
作者
张亚杰
刘新选
机构地区
河南师范大学附属中学
出处
《中学物理教学参考》
2019年第23期42-44,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
实验改进
科学思维
圆锥摆实验
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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