摘要
教师在教学中,都抱着"精益求精"的念头来打造课堂,希望为学生成长提供更好的平台。笔者有以下一些思考,与同行交流。一、准确设计学习目标有的教学,课堂进行了大半,学生还没有明确老师的意图,不知道课堂上各项活动的目的何在。尤其是一些公开课,教师为了追求表面上的热闹与活跃,安排了很多花哨的课件、实验以及互动,这样的教学存在一定的盲目性,反而是对学生学习精力的一种浪费。
出处
《中学物理教学参考》
2019年第22期69-69,共1页
Teaching Reference of Middle School Physics