数学教学设计方法及教学手段的思考与策略探究被引量：1

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摘要最近听了一节初三的数学课:苏科版教材九年级上册第二章“弧长与扇形的面积”,引发了一些思考和想法,与大家共勉.一、教学过程简要回顾1.新课引入教师创设了即将召开的运动会的跑道设计问题引出新课……2.新课教学(1)教师进行弧长公式推导:L=n/360×2πR=nπR/180.(2)教师进行扇形的面积公式推导:S=nπR^2/360.

作者胡德林黄静

机构地区江南大学附属实验中学

出处《中学数学（初中版）》 2020年第3期13-15,共3页

关键词新课教学弧长公式数学教学设计公式推导新课引入运动会教学手段数学课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2020年第3期

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