摘要
在推动继续教育信息化建设的新形势下,教研组依托“安徽继续教育在线”平台,制作了《人体解剖学》网络课程资源,并重新修订教学内容和教学大纲,采用基于小规模限制性在线课程(SPOC)的混合式教学模式,注重引导性教学和过程性评价,突出教学重点、整合教学时间,激发学生积极性和主动性的同时,也培养了其临床思维能力,是值得进一步研究和推广的教学模式。
Under the new situation of promoting the informatization of continuing education,relyingon the online platform of AnhuiContinuingEducation Online Platform,our teaching and research office has produced online course resources of HumanAnatomy and revised the teaching content and syllabus,adopting a mixed teaching model based on small private online course(SPOC),focusing on guided teaching and process evaluation,highlighting teaching priorities,integrating teaching time,stimulating students'enthusiasm and initiative,andalso training their clinical thinking ability whichi is a teaching mode worthy of further research and promotion.
出处
《高教学刊》
2020年第9期107-109,112,共4页
Journal of Higher Education
基金
蚌埠医学院2017年青年教师专项教研项目“临床医学专业认证背景下的人体解剖学教学改革探索与实践”(编号:2017zxjy02)
安徽省高等学校省级质量工程高校继续教育教学改革项目“基于网络平台下成人基础医学教育混合教学模式的构建与应用”(编号:2018jxjygg060)
安徽省高等学校省级质量工程重大教学研究项目“‘基础医学+’双向整合PBL案例库的建立及应用”(编号:2018jyxm1179)。
