摘要
思维导图作为一种思维工具和辅助学习工具,通过直观化、发散化和非线性方式来帮助掌握学习内容。在分子生物学教学中使用思维导图,可以帮助学生掌握学习重点,提高学习效率,更有效地训练学生的高级思维技能。
As a new learning method,mind map presents learning materials in a visual,radical and non-linear way.The application of mind map in molecular biology teaching could enhance students'motivation for learning,help students get the main points and improve their efficiency.Mind map could make students think in a problem-based learning way and it could also develop students'innovation ability.
作者
王盛
王丽娟
李志英
丁向真
WANG Sheng;WANG Li-juan;LI Zhi-ying;DING Xiang-zhen(School of Life Sciences,Ningxia University,Yinchuan,Ningxia 750021,China)
出处
《教育教学论坛》
2020年第11期235-236,共2页
Education And Teaching Forum
基金
宁夏回族自治区高等教育教学改革研究与实践项目（YJG201808,NXBJG2018029）
《生物化学与分子生物学》首批全国高校黄大年式教师团队
