摘要
爱国主义既是贯穿思想政治理论课教学情怀培育的主旋律,也是落实立德树人根本任务的重要体现。高校思想政治理论课"课堂革命",需要充分发挥教学理念、教学内容、教学方法等方面铸魂育人的合力。通过建构"问题导向、内容重构、流程再造、效果评价"的情怀培育提升路径,在师生之间实现认知共进、情感共进、意志共进、行动共进,通过思想政治理论课课程共育、思政课程与课程思政共育、大中小一体化共育,搭建起全方位、立体化的情怀培育协同框架。
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第1期90-94,共5页
Studies in Ideological Education
基金
国家社科基金一般项目“毛泽东探索中国工业化道路的历史经验与当代价值研究”(项目编号:19BKS184)阶段成果。