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幼儿园课程建设与教师专业成长
被引量:
24
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摘要
幼儿园课程是引导幼儿获得有益经验的各种活动。幼儿园课程不是以教科书为导向的,而是依据《3-6岁儿童学习与发展指南》所确立的目标体系,结合每个幼儿园幼儿发展的状况和教师、资源等实际情况加以建设和发展的,幼儿园课程具有园本化的特点。幼儿园教师的课程建设能力对推进幼儿园课程的完善具有重要的影响,提升教师的专业能力是课程建设的基本前提,也是解决当前幼儿园课程存在一些重大问题的关键举措。
作者
虞永平
机构地区
南京师范大学
出处
《中国教师》
2020年第1期81-85,共5页
Teacher’s Journal
关键词
幼儿园课程
课程建设
教师专业能力
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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