期刊文献+

“挖掘”例题功能 “点燃”思维火花 被引量:4

原文传递
导出
摘要 教材典型例题所蕴含的本质规律,有助于学生形成正确的思维方式,教学中我们在探索问题本质规律的过程中往往要探究题目多重解法以便巩固新知,培养"四能";从一题多变,多题归一的对比归类中渗透思想,获取经验;在拓展延伸,静动交错,多方挖掘中实现深度学习;在理性求真,创新求变中发挥其德育功能。
作者 路彦祥
出处 《中学数学教学参考》 2019年第35期37-39,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献6

共引文献27

同被引文献5

引证文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部