回归本质 凸显素养

中考试题应发挥诊断、反馈和激励的功能,以有效促进学生的发展。2019年金华市中考第24题以教材练习为素材,改变图形位置,将观察、探究、计算有机融合,设置蕴含等腰三角形、三角形全等、三角形相似的逐次递进问题,通过不断尝试形成试题。从数学思维角度分析,体现数形结合、化归转化等数学思想,实现对几何直观、推理能力和运算能力等"关键词"所体现的核心素养的考查。