摘要
函数综合问题的解决是数形结合思想方法实施的典型代表。应用数形结合思想解题时,要抓住"数"与"形"的对应关系,通过连续转换问题寻找突破口,再通过元认知策略,不断调整解题方向,直至问题解决。
出处
《中学数学教学参考》
2019年第35期66-69,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
广东省教育科学“十二五”规划课题“如何在初中数学教学中渗透数学思想方法的实践研究”(课题批准号:2011TJK014,主持人:董磊)的阶段性研究成果
