摘要
运用文献资料法、逻辑推理法、质性分析法、归纳和演绎等方法,分析了体能练习目标,从学生生理心理特征、身体素质发展敏感期与身体动作发展规律相结合、《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》[以下简称《课程标准(2017年版)》]三个方面来选择体能练习内容,旨在为高中体育教学中体能练习内容选择提供借鉴。
出处
《体育教学》
2020年第2期44-45,共2页
Teaching of Physical Education
基金
广东省教育科研“十三五”规划2017年度研究教育科研重点课题（立项编号：2017ZQJK002）
广州市越秀区教育科学“十三五”规划课题（立项编号：越学科类[2016]15号）成果
