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基于核心素养的非物质文化遗产融入小学美术课堂的策略
被引量:
7
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摘要
中华民族传统文化形式丰富,而非物质文化遗产是一种朴素的历史文化,也是一种活态的文化,可以为小学生美术学科核心素养培养提供良好的帮助。因此,该文从基于核心素养的非物质文化遗产融入小学美术课堂的必要性入手,结合小学美术课堂教学存在的问题,分析基于核心素养的非物质文化遗产融入小学美术课堂的策略,以期为小学美术课堂中学生核心素养的培养提供一定借鉴。
作者
林智锋
机构地区
广州市越秀区铁一小学
出处
《美术教育研究》
2020年第2期95-96,共2页
Art Education Research
关键词
核心素养
非物质文化遗产
小学
美术课堂
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
引文网络
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美术教育研究
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