摘要
文章以西北地区某民族高校在读本科生为调查对象,使用问卷调查法,从专业认识、专业认同感、专业认知行为等三个维度对大学生的专业认知状况进行实证研究,研究结果显示,大学生专业认知总体水平中等偏上,主要停留在专业认识层面;男生的专业认知行为水平高于女生;高年级大学生的专业认识水平高于低年级大学生;专业志愿选择、学业成绩、家庭经济状况对大学生的专业认知具有显著影响.
出处
《西部素质教育》
2020年第3期11-13,共3页
Western China Quality Education
基金
西北民族大学实验室开放项目（编号：SYSKF-2017117）
