摘要
文章以电子商务专业课堂教学为例,首先阐述了大学生专业学习自我效能感的内涵,然后分析了大学生专业学习自我效能感提升的影响因素,最后提出了大学生专业学习自我效能感的提升途径.
出处
《西部素质教育》
2020年第3期96-97,共2页
Western China Quality Education
基金
安徽省教育厅科研基金“校企深度融合的经管类专业实践教学体系构建及评价机制研究”（编号：2016jyxm1035）
宿州学院创新团队“农村电子商务发展研究创新团队”（编号：2018kytd02)
2019年校级教授（博士）项目“农村电子商务发展机制研究”（编号：2019jb12）
